北京市利康强制隔离戒毒所探索建立
“艾减爱加”教育戒治工作体系

　　没有墙壁的教室，才是最辽阔的课堂。当把园艺治疗的课堂搬到开阔的户外，一场关于“生长”的奇迹正在发生。

　　没有课本，大地就是教案；没有说教，生长就是语言。

　　北京市利康强制隔离戒毒所探索建立“艾减爱加”教育戒治工作体系，结合艾滋病戒毒人员身心发展特点，在生命认知教育、积极情绪扩展、韵律踏板操、心理门诊四个特色项目的基础上，创新推出了“4+N”的项目训练模式。民警积极探索实践，组织开设为期八次的园艺治疗团体课程。八次相逢，八次成长，在一盆盆绿植的陪伴下，戒毒人员走完了一段从“破土”到“新生”的心灵救赎之路。

　　破土与新生：从“抗拒”到“接纳”

　　刚入所不久的强子（化名）总是低着头，眼神躲闪，常常念叨：“我就是个文盲，学啥都没用。”在责任民警的鼓励下，他尝试加入到团体中。在第一次课上，民警让大家选择自己的种子，强子说：“我不选，我可养不活这玩意儿。”

　　“这不仅是种下一粒种子，更是种下一份责任。从此刻起，照顾好它，更是在照顾好你们自己。”听到民警的这些话，强子有所触动，开始捡起散落在地上的几粒向日葵种子。“我想试试，能不能把它养活。”那一刻，强子接纳的不只是种子，还有那个不完美的自己。

　　合作与共生：从“失望”到“希望”

　　不久后，在“共享花园”的课上，戒毒人员都惊喜地发现自己的种子出芽了。大家分工合作，浇水、松土、拔草、间苗……而此时，阿光（化名）却愁眉苦脸地看着自己的花盆，“我这种子怎么没有动静啊，到底有没有发芽啊？”阿光说着，手已经伸到土里准备把种子挖出来。强子拦住了他：“别急，估计是根还没扎稳，再等等看，没准下次课它就长出来了。”

　　阿光在《观察日记》里写道：“原来，我不是一个人，在失望时也会有人送来温暖。”

　　从此，他们学会了像剔除杂草一样，剔除心中的戾气；学会了像间苗一样，给彼此留出成长的空间。只有互相支持，阳光才能照进每一寸土地，希望的种子才能发芽。

　　正念与觉察：从“浮躁”到“静心”

　　艾滋病戒毒人员因自身疾病等原因，内心焦虑、恐慌，普遍缺乏生命意义感和戒毒信心。在“与植物独处的时光”里，民警引导他们进行五感练习：摸一摸叶脉的纹理，闻一闻植物的清香……

　　“以前一安静下来，我就很烦躁空虚，总想找点儿刺激，但当我闻到薄荷的清凉，感受到微风吹过，突然觉得心里踏实了。”石头（化名）分享道。随后的“冰山小诗”环节，他写下这样的诗句：“当我们驻足停下，享受自然赋予的快乐，我感到身边一切生命的自由，只愿自己前路繁花似锦，归来仍是少年。”那一刻，他们学会了用正念对抗心瘾。

　　造物与整合：从“怀疑”到“确信”

　　制作植物曼陀罗，是整个课程的转折点。

　　阿阳（化名）用粗糙的梧桐果铺底，上面摆放着绿色的叶片，中心是一枚含苞待放的花骨朵。他称之为“待”：梧桐果代表着一个生命的终结，但绿叶和花骨朵又象征着新生命的开始，生命总是满怀期待。

　　最令人惊喜的是小路（化名）的感悟：一开始收集了很多树叶，生怕少一块就不完整，民警带着我们逐渐拿走叶片，我精心摆好的“石榴裙”变成了“百褶裙”……这个过程很纠结也很奇妙。我突然发现很多时候是自己想得太多，总以为拥有的越多，人生就越完整。其实，适当留白反而更加踏实。

　　不少戒毒人员由此联想到自己吸毒的经历——就是因为欲望太强，想要的太多，才一步步走向深渊。从抓取一切到学会取舍，他们完成了一次深刻的自我整合。

　　生命与叙事：从“迷途”到“归途”

　　在“我的生命树”课上，戒毒人员用捡来的枯枝落叶制作自己的生命树，每一棵树都充满了生机和活力。

　　大民（化名）制作了一棵“收获树”。“树干代表戒治的艰辛，树叶是家人的期盼，这两颗果实代表收获。”这棵树，记录了他们从吸毒的深渊走到今天的每一步。他们不再是干枯的落叶，而是即将落地生根的小树，准备好迎接风雨，也准备好拥抱阳光。

　　从一粒尘埃般的种子，到枝繁叶茂的植株，从“一间屋”的压抑到“一片天”的开阔，这不仅是场地的迁移，更是心境的突围。

　　如今，“共享花园”里遍地开花，戒毒人员见证了生命最顽强的生长，也在园艺治疗中完成了自我重塑。待到回归社会，愿他们带着这份从泥土里获得的坚韧，在人生的土壤中，活出属于自己的葱郁人生。